Tavoitteet ja arviointi kuntoon -ty\u00f6pajan tavoitteena on tarkastella ja parantaa opintojaksojen tavoitteiden ja arvioinnin linjakkuutta, ymm\u00e4rrett\u00e4vyytt\u00e4 ja oppijal\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4.
<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6pajan tarkoituksena on, ett\u00e4 opettaja <\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Osaamistavoitteet <\/strong>kuvaavat lyhyesti, mit\u00e4 opiskelijan odotetaan tiet\u00e4v\u00e4n, ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4n tai osaavan tehd\u00e4 opintojakson lopussa <\/em>saadakseen hyv\u00e4ksytyn arvosanan. Osaamistavoitteet ovat oppijan kompassi. Ne antavat fokuksen, jota kohti kulkea. Siksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 tavoite on selke\u00e4, yksil\u00f6llinen ja arvioitavissa. My\u00f6s arviointi ja arviointitavat ohjaavat oppijan toimintaa. Arvioinnin menetelm\u00e4t ohjaavat sit\u00e4, kuinka oppija k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aikaansa eri teht\u00e4viin ja oppimiseen. Oppijat tekev\u00e4t usein vain sen, mit\u00e4 arvioinnissa huomioidaan ja muuhun suhtaudutaan ylim\u00e4\u00e4r\u00e4isen\u00e4 lis\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Usein korkeakouluopinnoissa osaamistavoitteet ovat melko yleisluonteisia ja abstraktilla tasolla ilmaistuja, osaamista tarkastellaan koko opintojakson tasolla ja ne kuvaavat opintojakson lopputulosta. Tavoitteenasi on j\u00e4sent\u00e4\u00e4 opintojakson osaamistavoitteet osaosaamistavoitteiksi ja hioa ne konkreettisiksi ja oppijal\u00e4ht\u00f6isiksi. <\/p>\n\n\n\n Arvioinnin <\/strong>t\u00e4ytyy tukea osaamistavoitteiden saavuttamista. Arviointi ohjaa \u200bvahvasti opiskelijan oppimisprosessia ja opiskelustrategioiden valintaa\u200b. Opiskelijat ottavat tavoitteekseen sen, mihin arviointimenetelmill\u00e4 t\u00e4hd\u00e4t\u00e4\u00e4n\u200b. Arviointi tulisikin nivoa opetus- ja oppimisprosessiin siten, ett\u00e4 arviointi itsess\u00e4\u00e4n tarjoaa mahdollisuuden oppimiseen. Arvioinnin tulisi olla ohjaavaa ja jatkuvaa – ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n opintojakson lopussa tapahtuvaa. Ohjaavan arvioinnin avulla opiskelija pystyy itsekin arvioimaan omaa osaamistana ja sen kehittymist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Arviointi perustuu aina havaintoon.<\/strong> Arviointia varten tarvitaan aina tieto tai aineisto, josta voi tehd\u00e4 havainnon. Havaintoa arvioidaan ja tulkitaan suhteessa osaamistavoitteeseen ja arviointikriteereihin. Sen perusteella tehd\u00e4\u00e4n toimenpide, joka voi olla ohjausta, palautetta tai arviointip\u00e4\u00e4t\u00f6s.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Yhteiskehitt\u00e4miskumppani:<\/strong> Teko\u00e4ly<\/p>\n\n\n\n Ty\u00f6skentelyn kesto:<\/strong> Muutamista minuuteista tunteihin riippuen siit\u00e4, miten vahvasti teko\u00e4ly imaisee sinut mukaansa.<\/p>\n\n\n\n Muista, ett\u00e4 asiantuntijuus ja lopullinen p\u00e4\u00e4t\u00f6s on aina sinulla, ei teko\u00e4lyll\u00e4!<\/p>\n\n\n\n Yhteiskehitt\u00e4miskumppani:<\/strong> Kollega tai tiimi<\/p>\n\n\n\n Ty\u00f6skentelyn kesto:<\/strong> n. 1,5 h – 2 h<\/p>\n\n\n\n Ty\u00f6pajan eteneminen:<\/strong><\/p>\n\n\n\nTavoitteet ja arviointi kuntoon yhteiskehitt\u00e4en<\/h2>\n\n\n\n
Taso 1: Teko\u00e4lyn kanssa<\/h3>\n\n\n\n
\n
Taso 2: Kollegan tai tiimin kanssa<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
Tavoitteet ja arviointi kuntoon -ty\u00f6paja<\/h3>\n