{"version":"1.0","provider_name":"Opinn\u00e4ytety\u00f6n ohjaus","provider_url":"https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus","author_name":"Luukkonen Anne","author_url":"https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus\/author\/anne-luukkonenjamk-fi\/","title":"1.3 Opiskelijan motivaatio ja opinn\u00e4ytety\u00f6prosessi - Opinn\u00e4ytety\u00f6n ohjaus","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"pIieJdDv5E\"><a href=\"https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus\/fi\/opinnaytetyon-ohjaaminen\/opiskelijan-motivaatio\/\">1.3 Opiskelijan motivaatio ja opinn\u00e4ytety\u00f6prosessi<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus\/fi\/opinnaytetyon-ohjaaminen\/opiskelijan-motivaatio\/embed\/#?secret=pIieJdDv5E\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8221;1.3 Opiskelijan motivaatio ja opinn\u00e4ytety\u00f6prosessi&#8221; &#8212; Opinn\u00e4ytety\u00f6n ohjaus\" data-secret=\"pIieJdDv5E\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Alavaikko (2005) tarkastelee artikkelissaan opiskelijan motivaatiota opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana soveltamalla Yeugin (2004) \u00a0motivaatiokarttaa. Yeugin (2004) on muodostanut moniulotteisen motivaatiokartan tutkiessaan motivaatiota osallistua vapaaehtoisty\u00f6h\u00f6n. (ks. Kuvio 1.) Yeugin (2004) on muodostanut moniulotteisen motivaatiokartan tutkiessaan motivaatiota osallistua vapaaehtoisty\u00f6h\u00f6n. Pohdinta-toiminta -ulottuvuus Opinn\u00e4ytety\u00f6prosessin aikana opiskelijalla esiintyy Alavaikon (2009) mukaan pohdinnan ulottuvuudella sek\u00e4 hiljaista sek\u00e4 aktiivista, reflektoivaa pohdintaa. Hiljainen pohdinta kuvastaa [&hellip;]","thumbnail_url":"https:\/\/help.jamk.fi\/opinnaytetyon-ohjaus\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/09\/Motivaatiokartta.jpg"}