Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus opetussuunnitelmatyössä

Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen on osa laadukasta, vastuullista ja saavutettavaa korkeakoulutusta. Opetussuunnitelmatyössä tavoitteena on varmistaa, että kaikilla opiskelijoilla on yhdenvertaiset mahdollisuudet oppia, osallistua, vaikuttaa ja osoittaa osaamisensa riippumatta heidän taustastaan, elämäntilanteestaan tai henkilökohtaisista ominaisuuksistaan. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ovat osa Jamkin vastuullisuutta, sosiaalista kestävyyttä, laatutyötä ja yhteisöllistä toimintakulttuuria.

Mitä tutkintoa suunniteltaessa tulee huomioida?

Kenelle opetussuunnitelma on rakennettu?

• Huomioidaanko opiskelijoiden moninaiset lähtökohdat, elämäntilanteet ja oppimisen tarpeet?
• Onko opiskelijoita osallistettu opetussuunnitelman kehittämiseen?
• Tukeeko opetussuunnitelma kaikkien opiskelijoiden yhdenvertaisia mahdollisuuksia osallistua ja edetä opinnoissaan?
• Vältetäänkö opetuksen sisällöissä, materiaaleissa ja esimerkeissä stereotypioita ja yksipuolisia näkökulmia?

Millaisia ammattilaisia tutkinto kasvattaa?

• Sisältyykö tutkinnon osaamistavoitteisiin kyky toimia moninaisissa työyhteisöissä?
• Oppiiko opiskelija tunnistamaan ja edistämään tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta, osallisuutta ja saavutettavuutta omassa työssään?
• Tunnistetaanko alan erityiset yhdenvertaisuuteen, eettisyyteen ja vastuullisuuteen liittyvät kysymykset?

Mitä opintojaksoja suunniteltaessa tulee huomioida?

Mahdollista oppiminen ja osaamisen osoittaminen erilaisille opiskelijoille.

• Suunnittele opetus, oppimateriaalit ja oppimisympäristöt saavutettaviksi.
• Hyödynnä tarkoituksenmukaisia ja joustavia oppimis- ja suoritustapoja.
• Käytä selkeitä ja läpinäkyviä arviointikriteereitä.
• Huomioi yksilölliset opintojärjestelyt ja opiskelijoiden erilaiset tarpeet.

Tarkastele sisältöjä moninaisuuden näkökulmasta.

• Käytä esimerkkejä, aineistoja ja näkökulmia, jotka heijastavat työelämän ja yhteiskunnan moninaisuutta.
• Huomioi eri sukupuolet, kielet, kulttuurit, elämäntilanteet ja toimintakyvyt.
• Tunnista ja vältä stereotypioita vahvistavia sisältöjä.
• Huomioi myös tekoälyn eettinen käyttö ja mahdolliset syrjivät vinoumat opetuksessa ja oppimateriaaleissa.

Tarkistuslista OPS-työhön

• Opiskelijoiden moninaiset lähtökohdat on huomioitu opetussuunnitelmassa.
• Tutkinnon osaamistavoitteet tukevat yhdenvertaista ja vastuullista toimintaa työelämässä.
• Oppimateriaalit, esimerkit ja oppimistehtävät edustavat monipuolisia näkökulmia.
• Opetus, oppimisympäristöt ja arviointi ovat saavutettavia ja mahdollisimman esteettömiä.
• Opiskelijalla on yhdenvertaiset mahdollisuudet osoittaa osaamisensa.
• Opiskelijoita on osallistettu opetussuunnitelman kehittämiseen.
• Tasa-arvon, yhdenvertaisuuden ja osallisuuden näkökulmat on huomioitu osana tutkinnon laadun ja vastuullisuuden kehittämistä.

Pohdittavaksi OPS-työssä

Pysähdy arvioimaan:

• Kuka voi tunnistaa itsensä opintojakson esimerkeistä, oppimateriaaleista ja työelämäkuvauksista?
• Onko opiskelijalla useampi tarkoituksenmukainen tapa oppia ja osoittaa osaamisensa?
• Miten opetussuunnitelma tukee opiskelijan kykyä toimia moninaisissa työyhteisöissä?
• Miten tasa-arvo, yhdenvertaisuus, osallisuus ja saavutettavuus näkyvät tutkinnon osaamistavoitteissa?

_{13.10.2026 Sanna Maukonen}